UN·E ANIMATEUR·TRICE REUSSITE EDUCATIVE (H/F)...
Emplacement
RezéFrance
France
Contrat
À plein temps, Durée indéterminéeDate de publication:
2026-08-23Online to:
2026-10-22EUR 15.00 HOUR
UN·E ANIMATEUR·TRICE REUSSITE EDUCATIVE (H/F)...
- MAIRIE ORVAULT|COMMUNE D ORVAULT
- France
- 2 heures il y a
Le poste de UN·E ANIMATEUR·TRICE REUSSITE EDUCATIVE
(H/F) CDD année scolaire 2026/2027 - Catégorie B – 90% Au sein du
service Animation Enfance Jeunesse et sous l’autorité du
responsable des temps périscolaires, vous assurerez l’animation et
l’encadrement des enfants accueillis sur les temps périscolaires
(midi et soir) au sein de l’une des écoles relevant du dispositif «
Territoire de Réussite Educative – Plaisance » (TRE). Sur les temps
extrascolaires (mercredis et vacances), et sous la responsabilité
de la coordinatrice du Territoire de réussite Educative Plaisance
(service Politique de la Ville), votre mission sera d’accompagner,
dans le cadre du TRE, les parents et leurs enfants âgés de 3 à 11
ans, issus majoritairement du quartier prioritaire Politique de la
Ville de Plaisance, et repérés comme étant en fragilité éducative
par des professionnels de l’animation, de l’éducation, du secteur
social et/ou de la santé. Vous participerez avec l’Equipe
Pluridisciplinaire de Soutien à l’élaboration à des parcours de
réussite individualisés et mettrez en œuvre les accompagnements
individuels et ateliers collectifs visant à répondre aux besoins
repérés. MISSIONS PRINCIPALES • Animer les activités sur les temps
périscolaires dans les écoles maternelles et élémentaires du TRE. •
Encadrer et veiller à la sécurité des enfants • Participer à
l’élaboration des parcours de réussite éducative définies par
l’Equipe Pluridisciplinaire de Soutien (EPS) en collaboration avec
les partenaires du TRE • Mettre en œuvre les accompagnements
individuels et les actions collectives auprès des publics repérés,
en cohérence avec l’action portée par l’équipe de médiation sociale
Le profil recherché • BPJEPS/DEES (ou diplôme équivalent) ou a
minima BAFA disposant d’une expérience dans l’accompagnement des
enfants/jeunes et des familles • Bonne connaissance de
l’environnement institutionnel et associatif, et de la législation
en matière de prise en charge et d’accompagnement des mineurs •
Disposer de bonnes connaissances sur le développement de l’enfant,
les dispositifs éducatifs, la pédagogie du détour, le soutien à la
parentalité, le réseau de partenaires du secteur social, éducatif,
scolaire. • Être sensible à la démarche de développement des
compétences psychosociales, • Être en capacité d’animer et
dynamiser un groupe d’enfants, avec un large panel d’activités à
proposer • Être en capacité d’accueillir et prendre en charge des
publics en situation de difficultés éducatives • Maîtriser la
conduite d’entretiens individuels avec les familles • Savoir faire
preuve d’observation, d’écoute et d’adaptation • Savoir faire
preuve de discrétion professionnelle • Savoir travailler en équipe
et en réseau dans le respect des compétences et missions de chacun
• Être en capacité de rendre compte à sa hiérarchie et d’évaluer la
portée de son action. L'entreprise Au cœur de la région des Pays de
Loire, Orvault, 28 000 habitants, est la sixième ville du
département de Loire-Atlantique et la cinquième ville de
l'agglomération nantaise. Ville de contrastes, Orvault présente un
juste équilibre entre zones rurales et urbaines, sites d’activités
économiques et quartiers résidentiels, patrimoine bâti ancien et
nouvelles zones d’habitat. "Poumon vert" de l’agglomération, riche
d'un "patrimoine végétal", la ville offre un cadre de vie agréable
et préservé. La Vallée du Cens sillonne la commune d’Est en Ouest
et complètent la diversité des paysages Orvaltais. Découvrez
l’entreprise MAIRIE ORVAULT|COMMUNE D ORVAULT •BPJEPS/DEES (ou
diplôme équivalent) ou a minima BAFA disposant d’une expérience
dans l’accompagnement des enfants/jeunes et des familles •Bonne
connaissance de l’environnement institutionnel et associatif, et de
la législation en matière de prise en charge et d’accompagnement
des mineurs •Disposer de bonnes connaissances sur le développement
de l’enfant, les dispositifs éducatifs, la pédagogie du détour, le
soutien à la parentalité, le réseau de partenaires du secteur
social, éducatif, scolaire. •Être sensible à la démarche de
développement des compétences psychosociales, •Être en capacité
d’animer et dynamiser un groupe d’enfants, avec un large panel
d’activités à proposer •Être en capacité d’accueillir et prendre en
charge des publics en situation de difficultés éducatives
•Maîtriser la conduite d’entretiens individuels avec les familles
•Savoir faire preuve d’observation, d’écoute et d’adaptation
•Savoir faire preuve de discrétion professionnelle •Savoir
travailler en équipe et en réseau dans le respect des compétences
et missions de chacun •Être en capacité de rendre compte à sa
hiérarchie et d’évaluer la portée de son action.
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